Анисия Артёмова

Анисия Артёмова говорит о скрипке как близком друге и борьбе с собой, о сцене, музыке, родине и мечте стать концертирующей скрипачкой.

Меня зовут Анисия Артёмова, мне двенадцать лет. Я из Москвы, но учусь в Балашихе, преподаватель — Козлова Мария Васильевна.

Как ты начала заниматься скрипкой?

Я не знаю, что меня толкнуло. Просто пришла и сказала, что хочу играть на скрипке. Если бы мне это не нравилось, я бы этим не занималась.

В чём главный кайф, когда ты играешь?

Может, по мне видно, но я экстремал. Больше всего нравится азарт быстрой игры: быстрые произведения со всякими фокусами, когда и левая рука, и правая работают, и у тебя это получается.

Недавно я играла «Цыганские напевы» Сарасате. Это виртуозное произведение, оно подходит мне по характеру. Оно сложное, но мне нравится его играть.

Какие предметы в школе любишь?

Историю и литературу — предметы, где есть история, которая может вызывать чувства и эмоции. В математике я не так свободно себя чувствую, но стараюсь лучше её понимать, потому что это важный предмет.

Похоже ли чтение истории на ощущения от скрипки?

Если в произведении нужно показать больше эмоций, я придумываю в голове историю, чтобы рассказать её в музыке. Пусть слушатели не знают, какая она, но я пытаюсь передать её характер через то, что играю.

Иногда беру образы из истории и литературы. Например, люблю Средневековье: в сложных концертах можно представить рыцарство, прекрасную даму, противостояние.

Будешь связывать жизнь с музыкой?

Поскольку я долго занимаюсь скрипкой и музыкой, решила идти в искусство. Я мечтаю стать концертирующим скрипачом. У меня есть мечта, и я сделаю всё, чтобы её исполнить.

Что ощущаешь, когда выступаешь?

Я, конечно, волнуюсь. Все волнуются перед выступлением. Когда выходишь на сцену, сначала чувствуешь, что все смотрят, но потом начинаешь думать о музыке и стараешься донести то, что играешь.

В лирике мне легче всего представлять равнины, пейзажи, реки, поля. Образы помогают лучше ощущать музыку и показывать её так, чтобы слушатели испытывали похожее.

Бывает, что не хочется играть?

Если произведение мне не нравится, я так и говорю. Если тебе не нравится то, что ты играешь, лучше это вовсе не играть.

Где бы ты хотела выступать в будущем?

Россия — моя родина, выступать в ней — отдельное искусство. Но я очень люблю путешествовать: неизвестность даёт больше эмоций, возможностей и новый толчок к развитию. Скорее всего, выступала бы за границей, но часто возвращалась бы в Россию.

Что такое родина для тебя?

Место, где я родилась. Москва. Есть конкретные места: например, Тверской бульвар, где я часто гуляла после школы с друзьями и размышляла.

Как проходит обычный день?

Сначала учёба, потом музыкальная школа или домашние занятия. Самый длинный день в музыкальной школе — суббота: прихожу в девять и ухожу около шести. Потом ещё уроки.

Как всё успеваешь?

Не всегда всё успеваю, но в классе моего преподавателя есть лозунг: «Нет предела совершенству». Если что-то не успела, всё равно надо сделать, хоть когда-нибудь, и я стараюсь как можно скорее.

Что нужно улучшить в ближайшие годы?

В лирике я чувствую себя свободнее, поэтому нужно совершенствовать технику вместе с лирическими оборотами: беглость пальцев, скорость смычка и всё это вместе.

Чего тебе не хватает?

Для существования у меня всё есть: музыка, друзья. Возможно, не хватает времени. Иногда хочется изменить моменты прошлого: неудачное выступление, когда споткнулся или чуть не упал на сцене. Мелкие вещи запоминаются на всю жизнь.

Ты помнишь, как первый раз взяла скрипку?

Это была не моя скрипка. К нам приехали музыканты, у них были инструменты, и мне дали подержать скрипку. Я полностью сама поднять её не могла, но мне очень понравилось. Я даже пробовала что-то сыграть, не особенно получилось, но ещё сильнее захотела играть.

Что для тебя значит твоя скрипка?

Скрипка почти всегда со мной. Это мой самый близкий друг. Но одновременно это борьба с самой собой. Скрипку надо понять: если ты не понимаешь свой инструмент, не сможешь свободно играть.

Я играю на ней давно и постепенно её понимаю. Нам надо друг к другу прислушиваться. Если что-то не получается, в основном злюсь на себя, но иногда и на скрипку, когда в ответственный момент она начинает свистеть.

Что значит борьба?

Это борьба с самим собой, противостояние обычного современного школьника и музыканта, которым ты хочешь стать. Когда не хочется заниматься, но надо. Иногда ты понимаешь, что нужно, но это не идёт от сердца.

Почему не опускаешь руки?

Во-первых, уже много времени потрачено. Во-вторых, мама не даст. Иногда она права, потому что мне нужно просто собраться и сделать. Иногда совсем плохо, и тогда заставлять не нужно. Но мама есть мама.

Стоит ли родителям заставлять ребёнка заниматься?

Если человеку не нравится то, чем он занимается, заставлять не нужно. Если есть природная одарённость, сложнее, человек должен решить сам. Можно показать красоту дела, чтобы он сам его полюбил. Но заставлять — это наоборот отбивает.

На каких скрипачей ты ориентируешься?

Если нужно лучше узнать произведение, слушаю современные записи. Если понять характер произведения, обращаюсь к старшему поколению: Ойстраху, Хейфецу, Менухину.

Что бы ты сказала себе будущей, концертирующей скрипачке?

Наверное, спросила бы, счастлива ли она. И попросила бы посоветовать мне, что лучше сделать сейчас.